农村留守儿童关爱工作现状分析及优化策略探究

摘要

传统视角下，留守儿童的教育存在许多问题与困境。从家庭教育方面看，由于其父母外出务工导致父母角色缺失，家庭教育的重要责任不得不落在儿童的祖父母或外祖父母身上，“溺爱”成了隔代教育中普遍存在的特征，两代教育常常产生摩擦与碰撞。父母外出务工造成了其与子女之间产生难以跨越的空间距离。儿童时期，子女对于父母的依赖感较强，这种距离会使其依赖感难以被满足，安全感丧失，陷入自我保护与自我防卫之中，从而产生对父母的对抗和抵触等消极情绪和负面行为。从社会化发展的角度看，农村留守儿童有越来越多的机会接触到手机、电脑等电子设备，而互联网信息鱼龙混杂，极易诱发儿童身心问题。留守儿童缺乏父母监督，容易被不良朋辈感染，在集群效应下丧失自我的价值判断，继而产生失范行为。农村留守儿童多处于经济不发达地区，社区发展相对落后，难以提供儿童发展所需要的社区活动，使其社会化发展的机会不足。