从新课标解读体育结构化教学中教师角色转变与专业能力提升

摘要

随着2022年版《义务教育体育与健康课程标准》的颁布，体育结构化教学成为新时代体育课程改革的重要方向。本研究从新课标背景出发，探讨了体育结构化教学对学生全面发展和体育教育创新的价值，分析了教师角色从知识传授者向学习引导者、课程开发者和教育合作者的转变，并提出了教师专业能力提升的路径，包括结构化教学设计能力、课堂组织与管理能力、教学评价与反馈能力以及教育科研能力的提升。研究表明，体育结构化教学不仅提升了学生的运动技能和核心素养，也为体育教师的专业发展提供了新的契机。