基于最近发展区理论的中小学体育课堂体能练习优化研究
摘要
在新课标背景下，聚焦中小学体育课堂体能练习的优化，针对传统标准化体能练习中忽视个体差异、反馈机制缺失和学生心理抵触等问题，基于最近发展区理论，提出最近发展区的全过程动态评估、渐进式训练体系的构建以及游戏化体能教学的设计等优化路径。这一优化方案需要进一步验证其实践效果，探索技术应用，并构建家校联动的支持系统。
关键词
中小学；体能练习；最近发展区；动态评估
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DOI: https://doi.org/10.33142/jscs.v5i2.16246
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