融入科研思维和实训的边坡工程课堂教学改革探索

摘要

在我国“双一流”建设的大背景下，本科教育中的科教融合成为了教育改革与创新的重要课题。本科教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高素质人才和输送科研新生的重要环节。在“双一流”建设中，强调学科建设与科学研究的重要作用，同时也强调“以本为本”，即强调本科教育的核心地位，实现本科教育的科教融合，是当前高校教师面临的重要课题。文中以工科专业课程“边坡工程”为例，结合学院“三全育人”项目研究，对科研进课堂教学实践的具体方法进行了深入探讨。在“边坡工程”的教学实践中，我们尝试将科研成果融入课堂教学，以此丰富教学内容，提高教学效果。具体来说，我们通过对实际工程项目的研究，将最新的科研成果、技术动态和工程实践经验带进课堂，使学生在学习理论知识的同时，也能了解和掌握最新的工程技术发展。