基于自主学习能力培养的英文名著阅读作业设计探究

摘要

目前，高中英文名著阅读的作业设计存在形式单一、缺少趣味性和思维性等问题。基于此，笔者根据作业设计的六大原则，并结合自己的教学实践，就如何优化名著阅读的作业设计，培养学生自主学习能力进行探究和实践，旨在激发学生阅读兴趣，帮助其习得原汁原味的语言，培养他们的思辨能力，最终提升其英语学科核心素养。