“双碳”背景下《计量学基础》课程思政改革路径研究

摘要

《计量学基础》课程作为自动化类本科生的一门重要课程，对培养理工科综合性人才具有重要作用。随着时代的进步和社会的发展，如今《计量学基础》课程在教学实践方面存在较为明显的不足，导致学生对课程内容的理解薄弱，仅能机械地应用计量学基础知识，无法清晰地认识到该课程对社会建设和国家发展的重要性，难以将理论与实践主动结合起来。“双碳”战略目标的提出为《计量学基础》课程的教学改革发展提供了新契机。文章以《计量学基础》课程为研究对象，以课程思政为切入点，结合“双碳”战略和学科发展趋势，从教学内容、实践活动、评价方式三方面剖析了现有教学中存在的问题，并提出了相应的课程思政改革路径。