“超星学习通”助力混合式教学的实践与探索——以《MATLAB语言及其应用》课程为例

摘要

进入“互联网+”时代，混合式教学模式被广泛推广，从教到学都发生翻天覆地的变革。文章以《MATLAB语言及其应用》课程教学为例，围绕着知识传授，能力培养、价值塑造三位一体的教学目标，完成了基于超星学习通的混合教学的课程创建、教学设计，以及课前-课中-课后的全过程实践。特别是，通过精心挖掘和设计超星学习通互动环节，有效地创设出问题情境，并引出相应的学习目标和学习任务。这不仅调动了学生参与意识和学习热情，而且协助教师完成了精准教学，大幅提高师生之间的有效互动频率，教学质量和教学效率都显著提高。