绘本制作在想象类文本教学中的实践与前景

摘要

此文聚焦微项目化教学的实践意义，以寓言《穿井得一人》为教学案例，详细阐述了在寓言教学中运用绘本制作的教学方法以图绘文开展教学工作的方法。该方法通过教案设计、教学目标设定以及具体的教学过程，展示了如何通过绘本的绘制、分析和对比，引导学生深入理解寓言故事，并在此过程中，有效提升学生的创造力、想象力和批判性思维。笔者认为，这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣和主动性，更在提升学生文本分析能力、语言表达能力、心理想象能力以及批判性思维能力方面，展现出显著的实践价值。因此，建议在寓言教学中广泛推广和应用这种基于绘本制作的项目化教学方法，以期更好地实现教学目标，提高教学质量，进一步推动学生的全面发展。