初中道德与法治教学中核心素养的培养策略
摘要
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式发布,强调其课程培养目标是培养具有政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识素养的学生。核心素养逐渐成为当下谈论教育、研究教育的热点话题,并对教学提出了更高的要求。文中从以学生身心发展规律为依据、选择与学生生活贴近的教学资源、开展第二课堂充实教学内容、提高教师教学能力、推进作业设计改革、建立多元化评价体系等方面探讨培养学生核心素养的策略。
关键词
核心素养;道德与法治;教学策略
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PDF参考
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i5.14072
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