现代教育前沿

初中道德与法治教学中核心素养的培养策略

王希 (南昌二十八中教育集团湾里实验学校中小学)

摘要


《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式发布,强调其课程培养目标是培养具有政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识素养的学生。核心素养逐渐成为当下谈论教育、研究教育的热点话题,并对教学提出了更高的要求。文中从以学生身心发展规律为依据、选择与学生生活贴近的教学资源、开展第二课堂充实教学内容、提高教师教学能力、推进作业设计改革、建立多元化评价体系等方面探讨培养学生核心素养的策略。

关键词


核心素养;道德与法治;教学策略

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参考


武燕.补齐初中道德与法治核心素养培育短板[J].中学政治教学参考,2023(18):14-16.

石芳,王世光.义务教育道德与法治课程标准解读[J].全球教育展望,2022,51(6):11.

习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[M].北京:人民出版社,2020.




DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i5.14072

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