现代教育前沿

基于CIPP模型的中职机械类专业课程思政评价体系构建

田如芳 (江苏师范大学机电工程学院), 刘文艺 (江苏师范大学机电工程学院), 姚成伟 (江苏省铜山中等专业学校;江苏省徐州市张集中等专业学校), 坚通明 (江苏师范大学机电工程学院), 李自然 (江苏师范大学机电工程学院), 梁芷欣 (江苏师范大学机电工程学院)

摘要


为解决中职机械类专业课程思政评价的问题,引入CIPP评价模型,并对CIPP模型与课程思政评价的契合性进行分析。基于CIPP模型框架,从“课程背景、课程投入、课程实施、课程结果”4个维度出发,开发出包含10个二级指标、25个三级指标的“四维三阶”的中职机械类专业课程思政评价体系模型。随后运用层次分析法计算得出各评价指标的权重,从而完成指标体系的构建。中职机械类专业课程思政评价体系构建方法科学,权重合理,可以多维度、全方位评价中职机械类专业课程思政,持续提升中职机械类专业提升课程思政的育人实效。

关键词


CIPP模型;机械类专业;课程思政;评价体系

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参考


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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v5i5.14105

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