机械专业基础课教学环节中原理-应用-思政三要素的有机融合模式探究

摘要

本论文以应用型大学本科的热工基础与流体力学课程为例，讨论了机械专业基础课教学环节中原理、应用和思政三要素融合的必要性和具体方法，强调课程思政在人才培养中的重要性，针对教育供需不匹配问题，提出了教学目标修订和教学过程设计，还介绍了教学评价方法的改进，包括作业、测验、实验和研究项目的比重。实践表明，这种融合教学模式有效，学生评价高，为培养应用创新型人才提供了一定的参考。