成果导向的反向思政教学设计——以材料化学系《材料化学》课程为例

摘要

在人才培养过程中，学科知识与思政教育的深度融合是实现知识传授与价值引领的核心。成果导向教育理念在思政教育中的应用为人才培养提供了有效的指导。为探讨成果导向下的思政教育实践，文章以齐齐哈尔大学材料科学与工程学院材料化学系的核心课程《材料化学》为例，提出与传统正向教学设计不同的反向教学设计思路。该设计以人才需求为出发点，聚焦于成果导向，首先明确人才培养目标和毕业要求，并据此制定具体的课程目标。随后，进一步细化思政目标，并将相关的思政元素精准地融入到课程内容中，确保思政教育与专业知识的有机结合。通过构建系统的成果导向考核与评价体系，并引入持续改进机制，确保思政教育与学科知识教学的有机结合，从而培养具备创新能力、实践素养与终身学习意识的材料化学专业技术人才，为国家和社会的发展贡献力量。