基于OBE教育模式的智能制造工程专业在教学中的探索与实践

摘要

为培养适应智能制造领域需求升级的应用型人才，针对智能制造工程专业的多学科交叉融合特性，文章以内蒙古民族大学智能制造工程专业的学生作为研究对象，结合工科大学生的特点，对智能制造工程专业课程的教学内容和教学方法进行了改革探索。基于成果导向教育（Outcome-Based Education, OBE）理念，提出了一个综合课程与实践教学体系的改革方案，即以学生为中心、教师为引导、以学习成果为导向的教学模式，通过持续的学习成果反馈与评估，动态调整教学内容与目标，激发学生的主动学习兴趣，促进其从“我要学”到“我能学”的转变。旨在激发智能制造工程专业本科生对专业课程的学习兴趣，进一步提升学生的实践操作能力、创新能力，以及分析和解决专业领域内复杂工程问题的能力。