元宇宙赋能高校双创教育的生态重构与实践路径研究

摘要

本研究以内蒙古科技大学教改实践为基础，探索元宇宙技术对创新创业教学的赋能路径。通过虚拟沙盘系统、双师协同机制及动态测评系统，构建低成本、高互动的教学模式。实践表明，该模式有效提升学生跨学科协作能力与成果转化率，为边疆高校双创教育改革提供实证参考。通过理论分析与实践反思，研究发现元宇宙技术通过虚拟沙盘系统模拟真实场景、双师协同机制优化师生互动，并结合科技竞赛验证教学效果，有效提升了学生的实践能力与成果转化率。研究揭示：技术赋能的重点在于低成本实践与高互动教学。两学期统计87%的学生认为元宇宙教学显著提升了实践参与感，验证了教学模式的可行性与有效性。而非单纯追求技术先进性。本研究为欠发达地区高等教育改革提供了新的理论视角与实践范式，强调技术应用需与教育规律、文化语境深度融合，以实现教育公平与创新能力的协同提升。