材料化学课程思政与科学家精神的协同育人

摘要

本研究以材料化学课程为载体，创新性地将中国科学家精神与专业教学内容深度融合，建立科学家精神与知识点的映射关系，设计出“知识传授-精神启迪-价值引领”三位一体的教学模式。实践表明，该方法显著提升了学生的专业认同感和科学素养，科学家案例增强了学生的学习动力，课程思政满意度达95.2%。研究形成的“案例库-方法论-评价体系”一体化解决方案，为理工科专业课程思政建设提供了可复制、可推广的实施范式。