新时代下大模型在高中教学实践中的探究与开拓

摘要

随着人工智能技术的迅猛跃进，大模型（例如GPT类语言模型）在教育范畴的应用不断拓展，尤其于高中教学实践中彰显出明显的潜力，大模型不仅具备卓越的语言生成及知识整合本领，还能辅助教师处理教学设计、智能问答、个性化学习指导等相关事务。本论文对准新时代背景下大模型在高中教育里的实践路径，审视其在教学备课、课堂教学与学生学习辅助等环节的实际运用情形，并探讨其造成的教学模式变迁、教学效率上扬与教育公平性改良等价值，同时也剖析当前实践过程中存在的挑战及应对方法，诸如教师适应能力方面、技术支撑系统要素及伦理风险防控要点等，期望为建设智能融合型现代高中教育体系提供理论及实践支撑。