“AI-教师-学生”三元有机交互的《现代车用电池技术》教学模式研究

摘要

随着人工智能（AI）技术的迅猛发展，其在教育领域的应用不断深入。此文聚焦高校《现代车用电池技术》课程，探讨“AI-教师-学生”三元有机交互的教学模式。通过分析当前教学现状，阐述三元交互的理论基础与优势，结合具体教学实践案例，展示该模式在提升教学效果、培养学生能力方面的显著成效，并对未来发展进行展望，为教育教学改革提供新的思路与参考。