水工混凝土新材料与新技术课程思政元素挖掘与映射研究

摘要

本文聚焦“水工混凝土新材料与新技术”课程，鉴于高校思政教育实效性待提升及该课程教学存在的问题，深入挖掘课程思政元素并进行映射设计。从课程教学设计、相关理论、政策文件要求三个方向挖掘思政元素，通过构建课程思政教学体系、推动教学模式创新、深化教育技术应用、健全教学考核体系等举措，实现思政元素与课程的融合。同时，从学生视角出发，考虑其接受特征、满意度和获得感对思政元素挖掘的影响，以学生为主体进行课程建设，如打造思政学习共同体、优化课堂教学、成立志趣联盟、借助学科竞赛等。研究表明这些措施有助于提升教学质量，培养具备社会责任感、创新精神与实践能力的综合型人才，为高校课程思政建设提供了有益参考。