“五位一体”：广西应用型高校专创融合模型构建与路径探索

摘要

基于对广西5所地方应用型高校的实证调研，本研究深入剖析了其创新创业教育与专业教育（以下简称“专创融合”）的融合路径与现实困境。研究发现，当前融合进程面临理念认知偏差、师资结构失衡、课程体系“两张皮”、实践平台分散及学生内生动力不足等多重挑战。针对此，本研究构建了一个以“理念融合为先导、课程重构为核心、师资建设为关键、平台整合为支撑、评价优化为保障”的“五位一体”融合模型。模型框架下，研究系统阐述了“嵌入式、分层分类”的课程体系、旨在实现“双向赋能”的“双师型”教师队伍，以及基于“校政企协同”的“一站式”实践平台等核心策略，并从组织领导、资源投入与文化生态三个维度明确了实施保障。本文旨在为广西地方应用型高校实现专创教育的深度融合提供一套系统性的、可操作的理论框架与实践方案，从而为区域经济社会发展培养更多高素质的创新型、复合型人才。