项目式学习在《机械工程控制基础》课程教学中的实践与反思

摘要

伴随职业教育改革的持续深化，高等职业院校的关键任务变为怎样高效提高学生的工程实践能力和综合素养。作为机械类专业核心课程的《机械工程控制基础》，传统教学模式呈现理论实践分离、学生学习热情缺乏、能力培养成效不佳等状况。将项目式学习当作切入点，分析它在《机械工程控制基础》课程教学当中的应用与实际操作。借由规划“自动化传送带控制系统”“数控机床运动控制”等典型项目，使课程知识点与实际生产任务相互融合，促使学生在项目执行期间开展问题剖析、方案规划、实验证实与成果呈现。项目式学习能有力提高学生的自主学习本领、团队协作意识以及工程思维水准，并且实现了职业能力与岗位需求的深度融合。针对项目执行期间出现的教师指导不够、项目评估不完备、学生差异显著等状况展开反思，给出优化办法，旨在为后续课程改进提供借鉴依据。