小学体育课堂中体能练习与游戏活动融合的教学模式构建与实践

摘要

针对小学体育课堂体能练习趣味性不足、学生参与积极性低的问题，开展体能练习与游戏活动融合的教学模式研究。通过分析当前两者融合的现存问题，以儿童认知发展理论、快乐体育理论为依据，从课前准备、课中实施、课后延伸三阶段构建融合教学模式，并选取小学三年级班级进行一学期实践，证明其在小学体育教学中的可行性与有效性，为优化小学体育教学质量提供实践参考。