新质生产力背景下职业本科装备制造类专业-课程思政评价体系构建研究

摘要

在新质生产力推动装备制造业向数字化、智能化、绿色化转型的背景下，职业本科装备制造类专业需以“德技并修”为核心培养高层次技能人才，科学的课程思政评价体系是立德树人落地的关键。本研究整合CIPP动态评价框架与OBE成果导向理论，设计“四维三阶双闭环”课程思政评价模型，通过德尔菲法与层次分析法构建包含4个一级指标、16个二级指标及48项观测点的量化体系，并以某职业大学智能网联汽车工程技术专业为样本进行实证研究。结果显示，该体系可显著提升课程思政实效性。研究为职业本科装备制造类专业课程思政的动态化、精准化评价提供理论与实践工具。