数智融合教学创新储能学科教师数字化素养提升路径

摘要

随着数字技术与教育领域的深度融合，高校储能学科专任教师数字化素养的提升已成为推动教学创新的关键环节。文中立足于我校储能科学与工程专业的建设实践，重点分析了开展数字化虚拟仿真实验教学与强化师资培训的必要性，构建了以成果导向教育理念为核心的目标框架，并从信息化教学体系建设、教学模式创新与教师团队发展等方面，系统阐述了提升教师数字化素养的具体路径。通过配套实施保障措施与成效评估机制的设计，期望为储能学科教师数字化素养的提升提供可借鉴的理论参考与实践指南，从而推动教学质量整体跃升，助力教育数字化转型持续、深入发展。