新工科背景下工程管理专业协同育人综合评价体系构建研究

摘要

文章聚焦新工科背景下工程管理专业协同育人综合评价体系构建。在产教融合、校企合作的政策导向下，现有研究多限于单课程改革，缺乏综合评价体系。研究通过分析产教融合、理论与实践结合、跨学科协作三种协同育人模式的优缺点，构建起“五位一体”综合评价体系，涵盖课堂教学提升、实践实训、产学研基地实习、工程项目实战、“最后一里”优才计划五方面。该体系旨在推动专业建设，培养基础扎实、实践突出、掌握智能建造技能，兼具创新能力与国际视野的高素质人才，为新工科背景下工程管理专业人才培养提供支撑。