基于数智知识图谱的制药工程专业《药理学》课程建设的探索和应用

摘要

为解决制药工程专业《药理学》传统教学中知识碎片化、教学同质化、评价单一化等痛点，本研究构建数智化知识图谱+AI助教的混合式教学模式。以2023级制药工程专业2个班共106名学生为研究对象，整群分为对照组（n=53，传统教学）与试验组（n=53，三图融合+AI助教模式）。结果显示，试验组期末卷面平均分（85.85±3.28）分较对照组（83.31±6.41）分提高 3.05%；学习通网络资源学习量化平均分（89.27±4.33）分较对照组（87.37±4.45）分提高2.17%，两者的差异均有统计学意义（P＜0.05）。该教学模式能有效整合碎片化知识、强化实践导向与价值引领、满足个性化学习需求，显著提升教学质量与稳定性，为制药工程专业数智化教改提供可行路径。