地方民族文化资源赋能职业院校语文职业化教学研究

摘要

职业院校语文教学有基础性与职业性相统一的现实张力。地方民族文化资源的引入为摆脱这一困境提供了一条途径，但是目前实践大多停留在文化符号的课堂展示上，没有将它转化为职业能力。系统分析融合现状与困境，发现内容衔接缺乏、职业特色和育人功能融合不深入、教学方法运用不够充分、教师能力提高不够是主要的制约因素。因此提出内容体系构建、教学模式创新、实践融合强化、评价机制完善的四个路径，使民族文化资源由教学素材向职业能力培养中介功能转变。