工程实践导向下《供配电课程设计》教学改革与实践

摘要

供配电系统设计是电气工程及其自动化专业最重要、综合性最强的实践教学内容之一，也是学生从课堂理论学习过渡到岗位工程设计的关键训练环节。在多年课程教学过程中，并把供配电系统设计融入本科毕业设计的实践中，笔者发现传统供配电课程（毕业）设计模式都存在明显弊端：多数高校长期采用虚构建筑场景、假设负荷参数、模板化计算流程的指导方式，导致学生完成的设计看似完整，实则脱离工程实际，难以快速适配行业岗位需求。传统培养模式下，学生普遍存在理论计算熟练、工程认知薄弱、设备选型依据不足、规范运用能力欠缺等问题，毕业生入职后往往需要企业重新培训，无法实现快速上岗。为切实解决理论教学与工程实践脱节的普遍难题，笔者在近六年的课程（毕业）设计指导工作中持续开展教学改革，不再使用虚拟命题，全部采用医院建筑、工业园区、博物馆、学校等真实落地工程作为课程（毕业）设计课题来源。通过依托真实工程数据、真实建筑功能、真实供电需求、真实行业规范，构建贴合岗位实际的工程化毕业设计训练体系，有效提升了学生的工程设计能力与专业应用能力。实践证明，该改革方案能够有效弥补传统课程（毕业）设计的短板，兼顾学生工程能力培养与创新能力训练，契合新工科背景下电气应用型人才的培养目标，可为同类高校相关专业实践教学改革提供参考。但在长期教改实践中也发现，纯工程化的常规供配电设计虽然实用性强、贴合岗位，却存在创新维度不足、研究深度有限、新技术融入不足等问题，导致课程（毕业）设计创新性较弱、课题前沿性不足。基于此，如何通过叠加电能质量治理、低压能效优化、智能应急供电预案、分布式新能源接入等前沿模块，进一步升级该课程设计培养体系，构建“理论打底＋工程落地＋创新拓展”的三阶递进培养模式，是笔者值得思考的问题，接下来课程教学将继续改进与完善。