高中“自主互助学习型”课堂教学模式研究

摘要

高中阶段的教育发展目标以培养学生的自主能动性为主，由于进入到高中阶段后，学生大多数处于较为成熟的思想状态，为了避免传统教育模式下对学生的思维产生限制，需要进一步促使学生能够以更为积极的主观能动性开展高中课程学习，在新课改教学目标当中指出，更新教育观念，促使在课堂教学活动当中激发出学生的求知欲，构建自主互助式学习型课堂教学，改变传统灌输式内容教学，实现学习方式与教学方式的双重转变，促使学生能够体会到学习的快乐，从而实现真正的全面发展。