高中生物教学中启发式教学方法的应用策略

摘要

新课标主张学生的主体地位，要求教师要培养学生的积极主动性，提高自主学习的能力。生物是高中学科中的难点科目，更需要提高学生的学习主动性，帮助学生掌握重点知识，提高生物学科核心素养。启发式教学在高中生物教学中的应用，有效突出了学生的主体性，使学生的思维得以突破，成为发挥了学生的主观能动性。为了最大化地发挥启发式教学的优势，教师仍需要不断研究与实践，寻找更有效的应用策略，实现启发式教学与高中生物教学的有机结合。