医学生循证医学思维能力培养教学探索
摘要
关键词
全文:
PDF参考
李向欣,陈建新,秦素萍.肺癌教学中培养学生循证医学及个体化医学思维的探索[J].继续医学教育,2018,32(2):17-19.
李敏,李大兴,熊一功,等.基于人才创新能力培养的TBCL结合EBLM思维教学模式在医学检验教学中的探索[J].国际检验医学杂志,2019,40(13):1651-1655.
王岗,王小闯,李若寒,等.基于PICO循证医学原则的临床实践教学效果探索[J].医学教育研究与实践,2020,28(4):714-717.
苏天生,罗继红,卢静,等.以问题为基础的教学法结合循证医学在急诊内科住院医师规范化培训中的应用[J].中国当代医药,2021,28(6):201-203.
李少博,马静远,韩峻峰.PBL引入循证医学构建内分泌科教学新模式[J].中国继续医学教育,2020,12(5):6-8.
李健,丁辉,贾长河,等.消化内科临床多种教学方法的应用实践[J].中国继续医学教育,2019,11(32):66-69.
郜文秀,戴朝福,张桂娣,等.混合式教学模式对医学生批判性思维能力的培养——以"循证医学"课程为例[J].韶关学院学报,2021,42(3):105-108.
高金霞,李秀元,牛莹莹,等.基于循证医学的案例式教学法对学生临床能力培养效果分析[J].中国医学教育技术,2018,32(5):577-580.
马宜传,张顺花,谢宗玉,等.循证医学思维融入基于微课的翻转课堂在放射科临床教学的应用[J].右江民族医学院学报,2021,43(1):134-139.
秦娟娟,杨政,罗臻,等.新型教学方法在心血管内科临床教学中的应用[J].现代职业教育,2021(15):140-142.
郜文秀,戴朝福,夏海月,等.循证医学教学对培养医学本科生批判性思维能力效果的研究[J].中国高等医学教育,2020(2):73-75.
DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v2i4.5192
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有(c){$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。