特教中职“残健融合”学业水平测试模式研究
摘要
学业水平测试是教学质量管理的重要环节。特教中职中医康复保健专业因培养对象的特殊性,对其开展学业水平测试,应当具有特殊性,本研究以陕西省自强中等专业学校为例开展研究,了解了现行学业水平测试现状,分析了存在的主要问题,在此基础上,提出了特教中职中医康复保健专业“残健融合”学业水平测评模式构建策略,引入校企合作参与测评,引入适宜的信息化技术实现测评,引入过程性评价和增值性评价,提出了实施保障建议。
关键词
特教中职;残健融合;学业水平测试;模式
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PDF参考
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i2.6087
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