游戏传习教学对激发中学生田径运动兴致的研究

摘要

目前，我国教师一般采用“填鸭式”的方式进行教学，这种方法不仅忽视了学生兴趣的培养，而且会导致学生对运动学习的厌倦心理。研究采用实验法、数理统计法、文献资料法和访谈法等研究方法。主要从游戏性质的传习的重要性出发,在田径运动中采用游戏化的传习的方法。结果：（1）游戏传习法在提升学习者传球准确性上具有明显效果；（2）游戏传习法能够让学习者的技术得到较大改善；（3）游戏传习法在练习中起到关键性作用；（4）游戏传习法能够有效的激发学习者对田径运动的兴趣；（5）游戏传习法的使用，使传统传习的沉闷课堂变的活跃起来。结论：（1）游戏传习法对中学生田径技术的掌握呈现正相关潜移默化；（2）实验组田径各种能力提升明显优于对照组的主要原因在于，游戏传习法的传教方式相对于传统传习的方式更自由、更放松、更活跃、更具有趣味性，学习者的自主性得到了充分发挥，主动去参与技术动作的练习中；（3）游戏传习法打破了传统传习的简单、枯燥、沉闷和传习者为主的局面，将学习者置于主体地位，传习者置于主导地位，使得学习者能够充分发挥想象力、运动技能、组织能力；（4）在同等条件下，采取游戏传习的上课效率优于传统传习的上课效率，学习者完成技术动作的质量和稳定性具有更高的可靠性。