中国校园板球运动开展状况与发展路径研究
摘要
板球运动是一项综合性球类运动，对青少年身心发展具有良好的促进作用。通过了解板球项目的发展历程，认识板球运动项目特征及锻炼价值，结合当前“体教融合”核心要义剖析校园板球运动发展情况，进而提出校园板球运动的发展路径：（1）明确项目发展定位；（2）构建体系化的板球赛事活动；（3）加强校园板球运动队高水平建设；（4）探索“一条龙”式的人才培养模式；（5）丰富教练员裁判员培养形式。
关键词
体教融合；板球运动；中国校园
全文:
PDF参考
刘静民.板球基础教程[M].北京:人民体育出版社,2008.
中央深改委审议通过:深化体教融合促进青少年健康发展的意见[EB/OL].(2020-04-30)．https://www.sohu.com/a/392325479_505717.
冯坚,徐春阳.健康中国背景下板球运动进校园的发展战略研究[J].文体用品与科技,2018(13):44.
孙科,刘铁军.中国特色体教融合发展思考——对《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》的诠释[J].成都体育学院学报,2021,47(1):13-20.
马玉芳,李勇.关于我国实施“体教融合”的体制难点及制度设计的研究[J].体育与科学,2014,35(3):88-92.
徐春阳.上海校园板球开展现状研究[J].灌篮,2019(11):195.
平萍,赵丽斌.上海,从体教结合走向体教融合[N].中国体育报,2012-12-21(5).
初少玲.上海市体教融合的实践探索与理论分析[J].山东体育学院学报,2013,29(3):115.
孙科,刘铁军.中国特色体教融合发展思考——对《关于深化体教融合促进青少年健康发展意见》的诠释[J].成都体育学院学报,2021,47(1):13-20.
刘海元,展恩燕.对贯彻落实《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的思考[J].体育学刊,2020(11):1-11.
黎正成.论“体教融合”培养竞技体育后备人才的研究[J].湖北体育科技,2018(6):477-479.
DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v3i3.6482
Refbacks
- 当前没有refback。
版权所有（c）{$ COPYRIGHTYEAR} {$ copyrightHolder}
此作品已接受知识共享署名-非商业性使用 4.0国际许可协议的许可。