基于小群体教学法的高校健美操课程混合式教学模式研究

摘要

为探索高校健美操课程混合式教学中线上与线下有机融合、线上教学环节有效监管问题，本研究尝试将小群体教学法应用于高校健美操课程混合式教学，并通过18周教学实验与传统健美操课程教学进行教学效果对比分析。结果显示：实验班学生在健美操创编应用能力提升、体能促进、体育锻炼态度培养方面优于对照班学生，具有显著性差异；与传统健美操线下教学相比，融入小群体教学法的健美操混合式教学模式更能有效监管课余学生自主学练，形成稳定的学习共同体，并能通过重构师生教学行为提高线下教学的课堂效率。