基于同伴互动模式下的学术英语阅读学习策略研究
摘要
在学术英语阅读学习过程中，采用同伴互动模式进行学习，不但增加了学习者使用语言的机会，而且可以为语言学习者提供观察与思考的机会，鼓励语言学习者修正语言，并对阅读过程中出现的一些问题进行探讨与反思，从而提高阅读学习的效果，促进学习者语言技能的发展，并且为学术英语写作的进行提供基础。
关键词
同伴互动；学术英语阅读；语言学习者
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PDF参考
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DOI: https://doi.org/10.33142/fme.v4i1.8737
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