新工科背景下材料专业分析化学课程教学改革思考

摘要

分析化学作为新工科建设下的材料科学与工程学科的基本科目，应符合“新工科”的发展特点，该科目还需要进一步注重实用性以及与本学科之间的联系，并着眼于培养复合人才。为提升课堂的教育效果，进一步推进教学改革，我们把拓宽课堂教学、探究型教育实践、学科思政教育等纳入了课堂教育，以提高学校育人目标，同时建立了更加完善的教学评估考核制度，指导学生全身心地参与课堂，以此全方位提高了学生的整体水平和学科素质。