基于虚拟仿真的运动人体科学教学探究——以广州大学为例

摘要

本研究建议以高校（广州大学）运动人体科学教学现状为切入点，以虚拟仿真技术为推手，以运动人体科学教学改革为着力点，立足高校运动人体科学一流课程建设，以线上线下混合式教学为基础，围绕“线上虚拟仿真教学，线下教学反馈”的混合式教学，推动运动人体科学线上虚拟仿真教学资源库建设。充分运用虚拟VR技术，构建运动人体科学体验式、沉浸式、虚拟式智慧课堂，切实推动运动人体科学虚拟仿真教学，创新运动人体科学教学模式，以项目式教学为着力点，围绕学生虚拟仿真运动人体科学，推动项目式运动人体科学虚拟仿真教学探索。