乡村中学体育课程中融入生命教育的现实困境与突破路径

摘要

生命教育是素质教育的重要组成部分，旨在激发学生对生活的热爱，学会对生命负责、对社会负责，以促进学生身心的健康发展。乡村中学学生处于生长发育关键阶段，应在体育课中注重培养学生对生命的认知和对生活的热爱。生命教育在融入乡村中学体育课程中面临着缺乏外部支撑和内部资源条件有限的困境。国家政策带头引领、剖析并回归学生自身需求、创新体育教学课堂，落实“学、练、赛、评”一体化教学模式，有助于乡村中学体育课程中全方位实施生命教育，进而促进学生更好的全面发展。