任务驱动模式下大学生课外锻炼“内驱力”激发研究

摘要

运用文献资料、逻辑分析等方法，在对大学生课后锻炼“内驱力”激发的现实意义进行了较为详尽概述的基础上，从课程设置、教学内容、考核评价及外界诱惑四个方面分析大学生课后锻炼“内驱力”不足的原因，提出了加强思想引领，强化对学校体育的重视；加大改革力度，利用“任务驱动模式”促成学生树立终身体育的思想；加大宣传力度，丰富校园体育文化生活；强化监督管理，构建常态化评价机制的实现路径。