核心素养下体育项目化学习的实践路径

摘要

在教育改革背景下，项目化学习备受关注，体育项目化学习存在理念理解、实施综合性、系统研究等问题。运用文献资料、内容分析、逻辑分析等方法并结合实践经验。对体育项目化学习的关键问题进行剖析并探究核心素养视域下体育项目化学习的设计逻辑、探析体育项目化学习实践形态的构建。认为体育项目化学习是助推学科核心素养落地的实践载体，赋能体育教师专业发展，催化学生学习方式转变。体育项目化学习设计逻辑包括项目选题的“三个要素”、体育项目的三种类型、框架问题的三个层次、评价设计的三个关键。在实践形态构建方面，要培育学生专家思维、设计运用学习支架、培养创造性思维、处理好项目成果预设与生成关系，跨学科学习对体育项目化学习中的问题解决具有重要意义，提供多元知识和方案、促进创新思维与能力发展。