KDL课程理念在普通高校健美操教学中的实验研究

摘要

为探索KDL课程理念在高校健美操教学中的应用效果，本研究采用文献资料、实验、问卷调查和数理统计等研究方法，对某高校68名选修健美操课程的学生进行为期16周的教学实验。实验组（n=34）采用KDL理念指导的教学模式，强调“理解-实践-热爱”的递进式学习；对照组（n=34）采用传统教学模式。通过技能考核、体质测试和心理学量表评估教学效果。结果显示：实验组在身体素质、体育学习兴趣及健美操技术能力方面要优于对照组。研究表明，KDL理念通过强化认知参与和情感体验，能有效提升高校健美操教学质量和学生体育素养，为体育课程改革提供实践依据。