第二课堂赋能高职排球专项课程思政建设的实践路径研究

摘要

以高职院校排球专项课程为研究对象，探讨如何通过第二课堂设计有效融入思政教育元素。通过文献研究法、访谈法、问卷调查法和统计分析法，深入分析第二课堂、第三课堂、课程思政及体育课程思政等相关概念的内涵与关系，研究当前高职院校排球课程思政建设的现状与问题，探讨排球课程思政的元素挖掘与融入路径问题。研究发现，通过科学设计第二课堂活动，将思政教育有机融入排球教学，有助于提升学生的道德品质、团队协作能力和社会责任感。探索排球课程思政评价维度和指标，为高职院校体育课程思政建设提供理论支持和实践参考。