数字时代高校体育课程传承中华体育精神的困境与纾解路径

摘要

人工智能、大数据等技术推动高校体育教学智慧化转型时，教学效率提高，但体育精神与价值观传承却遭遇难题，中华体育精神是民族文化精华，同社会主义核心价值观联系密切，然而在高校里却存在传承形式化，师资认识不到位等情况，数字化工具同传统精神传承之间的张力促使我们去探寻协同之路，应对文化认同与教育实效性方面的挑战，本研究要从理论上展现数字化技术同中华体育精神传承的互动状况，创建冲突分析框架，从实践上诊断困境，给出“技术赋能人文”的策略，推动体育课程思政同数字化创新相融合，通过文献研究，逻辑分析以及比较研究法，找到传承困境所表现的认知，实践，制度冲突现象，精神内涵认识碎片化，数字化教学重视技能训练，线上教学无法模仿团队合作，虚拟技术降低体验感，评价体系侧重量化指标，忽视精神品质考核。 数字化调适利用VR模拟竞技、大数据追踪优化思政渗透、搭建资源库增强感染力，研究显示数字化技术给传承带来新机遇，不过要防止工具理性吞噬人文价值，做到技术与精神内核并重，达成“以技传神”，从政策、课程设计、师资培育、资源创建和评价更新五个层面入手：把数字化课程创建指南列入其中，给出标准；研发混合教学模式，加强使命感；改进教师素质，支持跨学科合作；共建资源平台；塑造多维度评价体系，采用质性办法，为高校体育课程传承中华体育精神给予理论和实际途径。