跨学科理论引领下少儿体能训练的实践探索——以跳绳教学为核心载体

摘要

以少儿跳绳教学为实证载体，整合运动生理学、运动心理学、教育学、社会学多学科理论，构建少儿体能训练的跨学科理论框架与实践体系。通过教学实验，对比分析跨学科教学模式与传统教学模式在提升少儿体能素质、跳绳技能、心理韧性及社交能力方面的差异，验证跨学科方法的科学性与有效性。研究结果表明，跨学科教学可显著提升少儿1分钟跳绳成绩、课堂参与度及团队协作评分，为少儿体能训练的科学化、系统化发展提供理论参考与实践范式。