数字技术赋能体育教育的伦理困境与应对策略研究

摘要

数字技术赋能体育教育这事，现在正从工具堆砌往价值重构那边走，步子迈得挺深。它成了落实健康第一理念、推进教育数字化战略的关键路径。二十大报告把教育数字化写进了国家战略，明确提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》又补了一句，强调以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。但问题也来了，数字技术在体育教育里用得更广更深了，它伴生的伦理困境越来越突出，急需系统性地去破解。本研究梳理了数字技术赋能体育教育的四种伦理困境，包括数据隐私与安全困境、人机关系与主体性困境、技术依赖与教育公平困境，还有价值导向与教育目标困境。然后分析了成因，比如技术发展与伦理规范脱节、教育理念与技术应用错位、制度保障与实践操作脱节、人才培养与技术需求失配等。最后提出了四维应对策略，完善伦理规范体系、提升主体伦理素养、构建人机协同模式、建立多元治理机制，目的是给推动体育教育高质量发展、落实立德树人根本任务提供理论支撑和实践参考。