协同治理视域下教联体驱动学校体育协同治理的机制与路径研究

摘要

新时代教育高质量发展背景下，学校体育由单一学校供给转变为家校社多元主体协同治理的新阶段。受主体责任不平衡、制度衔接不畅、资源配置分散以及协同机制缺位等问题出现，学校体育治理仍存在系统协同不足、治理效能不高等困境。《家校社协同育人“教联体”工作方案》下发在一定程度上缓解学校体育协同管理的困境，为多方面共同参与的学校体育管理格局提供契机。基于协同治理理论，运用文献资料法、政策分析法与逻辑分析法，系统阐释教联体赋能学校体育协同治理的理论逻辑，剖析家校社协同参与面临的主体协同、机制运行与资源整合等现实阻滞，构建“制度设计-机制优化-资源整合”协同治理模式。教联体是家校社协同育人的组织载体，也是推动学校体育由行政管理向协同治理转型的制度创新，其效能依赖制度供给、组织协同、数字赋能与资源共享等机制的耦合运行。制度协同夯实基础，机制创新激发活力，数字平台促进配置，能力共建提升水平，形成权责明晰、运行高效、资源共享、多元共治的学校体育治理共同体。进一步构建“教联体驱动学校体育协同治理”理论框架，拓展协同治理理论应用边界，为新时代学校体育治理与家校社协同育人机制建设提供新理论解释与实践路径。