数字技术赋能寒区高校冰雪体育教学质量提升的路径研究

摘要

后冬奥时期，寒区高校冰雪教学面临着四重矛盾，即教学窗口短与技能形成周期长之间的矛盾、场地匮乏与运动风险高之间的矛盾、班级规模大与个体反馈需求高之间的矛盾、技能季节性习得与长期消退之间的矛盾。由于严寒气候与资源不足的限制，传统教学模式很难突破上述瓶颈。研究提出数关于字技术赋能的四条教学路径：课前虚拟仿真动作预适应、课堂可穿戴设备实时监测与反馈、线上线下混合教学的全年训练维持、教学数据分析与分层教学实施。这四项技术分别嵌入课前、课中、课后以及全过程，形成了一套“预适应-强交互-可延续-可追溯”的教学流程重组方案，它的目标在于，在不增加师资与场地的前提下，系统性地提升寒区高校冰雪教学的质量。