矩阵教学在孤独症儿童重组泛化能力建立中的应用与实践

摘要

文中旨在探讨矩阵教学（Matrix Training）在帮助孤独症儿童建立重组泛化能力方面的应用。首先介绍了矩阵教学的概念，即通过将教学目标分解到矩阵的横轴和纵轴并组合项目形成教学内容，促使学生重组泛化。接着阐述了设计教学矩阵的步骤，包括确定教学目标、分解维度、选择项目并注意项目组合的合理性与教学效率。随后详细说明了进行矩阵教学的过程，涵盖布局方式选择、教学顺序确定和教学材料准备等方面，且常与其他循证教学方法结合。最后探讨了评估教学效果的方法，包括教学过程中的随机探测和教学完成后的完整评估，以及针对不同评估结果的补救建议。矩阵教学有望提升孤独症儿童的教学效能，培养其发散思维、自发观察和自发学习技能，为孤独症儿童的教育康复提供重要参考。