AIGC与知识图谱双驱——工程管理实践课程思政内容生成与赋能研究

摘要

针对当前工程管理等工科专业实践课程中，思政教育与技能训练融合效果不彰的现实困境，文章提出了知识图谱与AIGC双重驱动的课程思政内容构建模式，该模式以知识图谱为结构网，将思政元素与实践技能点进行结构化关联；基于AIGC高效生成与实践技能点深度融合的思政案例与思辨任务。以《CAD基础》实践课程为例进行了应用探索，结果表明：该模式能够将思政元素自然融入技能训练全过程，显著提升课程思政内容的体系性，为新工科背景下工程管理实践课程的思政建设提供了可复制的方案。