建筑法规课程教学评价体系构建与改进研究

摘要

建筑法规课程教学评价一直存在着目标不清、方法单一、脱离实践等难题。文章以OBE成果导向教育理念和CIPP评价模式为基础，从评价目标、主体、维度、实施四个方面设计了融合CIPP四维框架的教学评价体系，提出了证据驱动诊断、教师素养提升、数字技术赋能、制度生态构建等改进途径，希望能够给课程教学质量的提高提供一个参考框架。